Educación

Isadora Moon: entretenidas aventuras para leer y disfrutar

Hoy queremos partir esta reseña presentándoles a una niña muy particular. Ella se llama Isadora Moon y es la protagonista de una serie de aventuras que los niños pueden leer y disfrutar.

Isadora Moon va al colegio e Isadora Moon va de excursión son las dos historias que ya están disponibles. Los libros son escritos por Harriet Muncaster y destacan por su fluidez para la lectura, preciosas ilustraciones e historias comunes para todos los niños.

Para los que no la conocen, Isadora Moon es…¡Mitad vampiro, mitad hada! Y eso la hace totalmente única. Esta mezcla la tiene porque su mamá es un hada y su papá un vampiro, así que ella tiene un poco de ambos. Por ejemplo, tiene dientes de vampiro y orejas de hada.

Una de las cosas que más nos encantó de estos libros son sus preciosas ilustraciones, todas ellas en negro y rosado. Un toque mágico que de inmediato hace que uno se vaya metiendo en la historia y acompañen de manera perfecta el texto.

Los personajes también son un punto altísimo en los libros. Partiendo por Isadora y su familia que son muy particulares y tienen una relación muy linda, siendo que todos son diferentes: su padre, el Conde Bartolomeo Moon; su madre, la condesa Cordelia Moon; su hermanita Bebé Flor de Miel; su inseparable amigo Pinky, su pequeño conejo rosa.

Isadora Moon familia

Aunque en una primera instancia podría parecer un poco largo, no lo es porque las ilustraciones juegan un rol muy importante en cada página. Además, es una lectura muy ágil, divertida, rápida ya que ambas historias presentan situaciones comunes para los niños: enfrentar un nuevo colegio, conocer amigos, tomas decisiones, vacaciones en familia, entre otras cosas.

Otro punto muy destacable es la forma en que se presenta el texto escrito. Se destacan frases importantes con mayúsculas u otro color y eso hace que los niños se mantengan siempre atentos a la historia y no se aburran al ver el texto.

Sin duda son unos libros ideales para que los niños se entretengan, disfruten de una lectura entretenida y pasen un momento mágico leyendo. Además, el hecho de que Isadora sea mitad vampiro y mitad hada hace que sea un personaje muy atractivo en cuanto a no saber qué podemos esperar de esta mezcla tan simpática.

Isadora Moon va al colegio

En este libro, la pequeña Isadora debe comenzar a ir al colegio. Ella no sabe a cuál debe ir ¿al de hadas o al de vampiros?

Isadora Moon colegio hadas

Isadora Moon va de excursión

Junto a su particular familia, Isadora Moon se va de excursión a la playa. Acampar por unos días se puede convertir en una gran aventura, como conocer a una sirena y hacerse amiga de ella.

Isadora Moon excursion

Los libros ya están disponibles en las mejores librerías y es una gran alternativa, por ejemplo, para las vacaciones de invierno (que ya se acercan a pasos agigantados) o de regalo de cumpleaños. Recomendado de 7 años para arriba, aunque si tu hijo o hija es una buena lectora, lo puede leer antes con toda tranquilidad.

 

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Actualidad

Spinner: el boom de este juguete en los niños

El spinner es el juguete del momento. Todos los niños quieren uno y rápidamente se ha convertido en una moda. Aunque fue creado hace dos décadas, sólo hace algunas semanas se convirtió en superventas en Estados Unidos, con decenas de millones de unidades vendidas. Éxito que rápidamente llegó a Chile, con quiebres de stock incluidos. Con precios que oscilan entre los $1.500 y $8.000, todos los niños quieren tener uno, lo que ya ha generado algunas controversias y también problemas en los colegios.

Su formato más popular, el Fidget Spinner, es una pieza de plástico en forma de trébol, que cabe en la palma de una mano. Gracias a un rodamiento central y contrapeso en sus brazos, puede girar durante minutos a toda velocidad. Parece ser bastante básico, pero millones de videos en Youtube muestran los “trucos” que se pueden hacer con él, los que hipnotizan a niños y adolescentes. ¿A qué se debe su popularidad?

“Primero, es un fenómeno de consumismo. Está presente en Youtube, nuestros niños están en las redes sociales, los compañeros lo utilizan, etc. No es un fenómeno nuevo. Antes fueros los tazos, los yo-yo, los beyblade, infinidad de juguetes de moda. Y hoy los juguetes están siendo cada vez más minimalistas, en términos de que no hacen grandes cosas, pero cumplen un rol de suplir la necesidad de estar respondiendo constantemente a múltiples estímulos y de entretener. Vivimos en una sociedad bombardeada de estímulos, donde parece que los estímulos de la sala de clase o de estar haciendo una sola cosa a la vez ya no es suficiente y hay que mantener la mente ocupada en otra cosa, lo cual me parece que es un fenómeno que se ha ampliado con las nuevas tecnologías. Esto es; estoy hablando contigo, pero a la vez estoy mirando el celular; estoy con la familia, pero igual estoy pendiente de lo que pasa en el trabajo. Necesitamos estar constantemente llenándonos de estímulos”, opina el coordinador académico de la Escuela de Psicología de la Universidad del Pacífico, Felipe Vergara.

Quienes promocionan su venta, aseguran que el spinner sirve para aliviar el estrés y calmar la ansiedad de niños con hiperactividad e incluso con autismo. Sin embargo, hay controversias al respecto.

“Podría llegar a cumplir ese fin, en la medida que para la persona sea simbolizado como un elemento que permita tomar conciencia de la ansiedad y canalizarla a través de este elemento externo, como lo han sido las pelotitas antiestrés, que antes uno apretaba para manejar la ansiedad, o como lo fueron las pulseras de goma u otros elementos que han servido para mantener las manos ocupadas mientras se está haciendo otro tipo de cosas. La verdad es que no hay ningún estudio serio que pruebe una implicancia significativa en la reducción de la ansiedad”, precisa el profesional.

“En sí, el spinner no es bueno ni malo. Puede servir a la entretención, a desarrollar un proceso de atención, dependiendo del uso que se le dé, pero en el contexto de la sala de clases ha sido repudiado por los colegios, con justa razón, considerando que se está poniendo la atención, como proceso psicológico, en este elemento y se pierde parte de la conciencia que se debiera estar en lo que ocurre en el aula”, comenta el psicólogo.

En este sentido, Vergara aclara que cualquier elemento podría cumplir ese objetivo. “Podría ser mover el lápiz de cierta manera, o mover el pie aceleradamente cuando estamos nerviosos, que eso también calma la ansiedad. El spinner en sí mismo no tiene ningún elemento curativo”, puntualiza.

Sin embargo, tampoco es un juguete que sea particularmente nocivo. “Tanto padres como apoderados y docentes, deben mantener delimitado el espacio de uso. Es como el uso de la música para el estudio. Hay niños que funcionan perfecto estudiando con música, otro niños no. Entonces eso es importante de observar. Si mi hijo está utilizando eso como un elemento distractor y de procastinación del estudio, probablemente sea importante acotar a otra instancia el uso del spinner”, apunta el docente de Psicología de la U. del Pacífico.

Spinner en el colegio

El hecho de que el spinner sea pequeño y silencioso ha ayudado a que se masifique rápidamente al interior de las salas de clases, donde muchas veces se ha transformado en un factor de distracción. Sin embargo, el psicólogo Felipe Vergara plantea que no se trata de demonizar el spinner, sino de entender que cada cosa tiene su tiempo y lugar.

“Aunque sea la moda de hoy, los docentes, profesores e instituciones deben tener instancias que puedan servir para delimitar ese espacio. No castigar su uso, sino más bien delimitar el uso a los recreos, al ámbito fuera de la sala de clases y no en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de modo que los niños puedan sumarse a lo que está pasando en el aula”, indica.

En ese sentido, los niños tienen que aprender que no todos los momentos tienen que ser de recreación. Hay momentos que tienen que ser de aprendizaje, que pueden ser entretenidos, pero que no son de recreación y eso es parte de la vida. “No podemos dejar que el ámbito de la sala de clases se convierta en un espacio en donde estoy aburrido y tengo que tener un elemento externo para volver a entretenerme. Es precisamente del aburrimiento que surge la necesidad inventiva del ser humano. Por otro lado, el problema reside en otro ámbito: en las metodologías de aprendizaje que estamos desarrollando, en las formas que abordamos el involucramiento del estudiante en ese proceso”, advierte el especialista.

En lo que compete a los padres, no se trata de prohibir el juguete que está de moda y que todos tienen. “Hay un factor identitario puesto ahí. Es un punto en común para compartir con otros estudiantes, con los cuales en otras circunstancias no compartiría. Genera esto de participar en comunidad en torno a un fenómeno”, menciona.

No obstante, tampoco se trata de darle al niño todo lo que pide. En ese sentido, Vergara afirma que debemos enseñarles a los niños a ganarse lo que necesitan y a tomar decisiones, que finalmente es de lo que se trata el proceso de escolarización. “Si la lógica de consumo está diciendo ‘consuma este producto’, que el niño le tome el valor a, tal vez, haber ganado ese dinero para comprar un spinner y darse cuenta en realidad de en qué está invirtiendo, si realmente le va a servir o no. Ahí además estamos reforzando la toma de decisiones, la capacidad de sopesar el costo y el valor que tiene ganarse las cosas”, concluye el docente.

 

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Educación

Consejos para aprender y practicar el inglés en familia

Enseñar, acercar y reforzar el inglés de los grandes y pequeños de la casa puede ser una actividad entretenida para todos. Si padres e hijos se ponen como meta aprender juntos esta lengua extranjera, no es necesario que unos enseñen a otros, sino que pueden ir aprendiendo juntos con la guía de los padres y puede convertirse en una actividad familiar. ¿Cuál es la clave para lograrlo? Los expertos entregan ciertos consejos, pero la clave está en jugar juntos y acercarse al idioma a partir de actividades cotidianas.

Desde hace 11 años, Fundación Educacional Oportunidad se ocupa de promover la enseñanza del idioma inglés en la educación pública desde la edad temprana, a través de su proyecto WE LEARN, implementado actualmente en las comunas de Paihuano y Vicuña –en la IV Región de Coquimbo-, y en Coinco –VI Región de O’Higgins-.

Basados en la experiencia enseñando inglés a niños de prekínder a 8° básico desde sus propias realidades e intereses, entregan los siguientes consejos que pueden ayudarte a mejorar el inglés de tu hijo y el tuyo propio en la casa, ya que si los niños asocian el aprender inglés como una actividad que genera lazos con sus adultos significativos, lo relacionarán a algo grato que será un complemento a aquello que puedan aprender en la escuela.

A continuación los consejos para aprender y practicar inglés:

  • Pronunciar nombres de personas famosas, grupos musicales, juegos, programas de TV y películas son un buen punto de partida para reconocer que hay muchas palabras ya conocidas por todos. Por ejemplo: Justin Bieber, Peppa Pig, Star Wars, Spiderman, Superman, Batman, etc.
  • Etiquetar lugares u objetos del hogar con el nombre en inglés o en ambos idiomas, por ejemplo door, window, bedroom, kitchen, table, chair, shower, bath, etc.
  • Jugar juntos juegos de mesa del tipo lotería, memorice, bingo o UNO, y que tengan escrito los nombres de las imágenes en inglés, reforzando así el vocabulario.
  • Reconocer y escribir lista de anglicismos puede ayudar al vocabulario. Por ejemplo: clip, show, chat, club, mouse, sandwich, pizza, restaurant, sweater, jumper, cocktail, flash, mall, hobby, closet, software, blues. Lo mismo con marcas tales como: Nike, Apple, Microsoft, Dunkin’ Donuts.
  • Buscar palabras en inglés en revistas y diarios y recortarlas para luego armar un collage y/o buscar significados/traducción en español.
  • Buscar sitios web bilingües o aplicaciones para celulares o tablets, que tengan juegos, cuentos y canciones, donde los niños se entretengan y aprendan al mismo tiempo. Aquí hay que tener cuidado con los tiempos y vigilar que la exposición a la tecnología no sea demasiado prolongada. Algunas sugerencias: http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/parents, http://learnwithchavo.com
  • También se recomienda ver con ellos series y películas infantiles en inglés. De esta manera, los niños van acostumbrando el oído desde pequeños a un segundo idioma y los adultos pueden aprender inglés desde lo más básico asociando imágenes conocidas con las palabras inglesas que oyen. Lo mismo ocurre con la música, hacerlos escuchar canciones en inglés y tratar de reconocer algunas palabras. UN EXTRA: si a usted o a su hijo le gusta cantar, el popularizado karaoke es una excelente oportunidad de practicar la pronunciación imitando a su artista favorito.
  • Seleccionar letras de canciones y personajes de series o películas conocidas y jugar a personificarlas. Por ejemplo: “ABC” de los Jackson 5, “Don´t worry, be happy” de Bobby McFerrin, Pets/Mascotas, Cars/Autos, Beauty and the Beast/La Bella y la Bestia, The Little Mermaid/ La Sirenita.
  • Por último, pero no por ello menos importante, hay que procurar que todas estas actividades sean realizadas como juego, por ello hay que tener cuidado con la forma de corregir al niño, ya que le puede causar rechazo o timidez. No tenga miedo a equivocarse y ser corregido por su hijo o hija, y refuerce el hecho de que están aprendiendo juntos.

¡Que lo disfruten! Have fun!

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Hijos

Poner límites a nuestros hijos: algunos consejos

Poner límites no siempre es algo sencillo. Muchas veces nos vienen a la cabeza miles de preguntas de qué es adecuado e inadecuado y si seremos capaces de aplicar los límites o no.

Para nadie es sorpresa que como adultos debemos poner límites y reglas de comportamiento a nuestros hijos pero muchas veces fallamos en hacerlo.

Si somos capaces de poner límites nuestros hijos conocerán la pauta de conducta ayudándoles así a distinguir entre lo que es aceptable y lo que no, de la importancia del respeto y además a sentirse seguros pues en un ambiente predecible y organizado.

Entonces, ¿cómo logramos poner límites? Aquí les dejamos algunos consejos.

  1. Establece normas específicas, con frases cortas y precisas que el niño comprenda fácilmente, y que no den lugar a confusión. No es lo mismo decirle “pórtate bien” o “sé educado” que “no hables cuando la profesora esté explicando” o “come con la boca cerrada”. Las segundas son órdenes concretas que el niño entenderá mucho mejor que si le hablamos en general.
  2. Dentro de una determinada norma, podemos dar a elegir entre dos opciones distintas, de manera que el niño sienta que tiene libertad de elegir la que prefiera. Esta sensación de control ayudará a reducir su resistencia. Por ejemplo, a la hora del baño podemos preguntarle si prefiere ducharse o bañarse, o si pretendemos que coma verdura podemos darle a elegir entre una sopa o una ensalada.

 

  1. Se deben poner límites de manera firme, con voz segura pero sin gritar. Firmeza no implica autoritarismo, pero sí seriedad. El niño debe entender que es importante que siga las reglas.
  2. Es mucho mejor explicarle al niño lo que debe hacer antes que lo que no debe hacer, y reforzarle cuando lo haga correctamente. Por ejemplo, es preferible pedirle que hable bajito o que vaya más despacio antes que decirle que no grite o que no corra.
  3. Al decir cosas como “quiero que hagas …” nos involucramos de manera personal y podemos generar cierta confrontación con nuestro hijos. Una alternativa es optar por fórmulas más impersonales como “Son las seis, hora de comer” o “Son las siete, ya es hora de terminar las tareas”
  4. Cuando el niño comprende el sentido de la norma que pretendes que siga, es mucho más probable que desarrolle una actitud positiva hacia ella. Todos necesitamos comprender por qué debemos hacer o no hacer ciertas cosas, y con los niños pasa lo mismo. Además, el hecho de entender por qué algunas actitudes o comportamientos son aceptables o no les ayudará a interiorizar los valores que estos traen implícitos. Las explicaciones deben ser claras y sencillas. Por ejemplo, “no pegues a tus compañeros porque les harás daño y se sentirán mal”.
  5. Las alternativas hacen que las normas parezcan más positivas y aceptables. Por ejemplo “Las paredes no son para dibujar, pero aquí tienes hojas y lápices para que puedas hacerlo”
  6. La consistencia al poner límites es fundamental para que cumplirlos no genere tanta resistencia. Con las reglas que consideremos más importantes no debemos ofrecer mucha flexibilidad, ya que es más probable que el niño se oponga a cumplirlas. Por ejemplo, si la hora de acostarse son las 20:00, pero hay días que los dejamos media hora más o hasta las 21:00, será más complicado que accedan a acostarse a las 20:00 cuando se lo pidamos. Con otro tipo de normas menos rutinarias podemos dar cierto margen, pero debemos tener cuidado.
  7. Cuando el niño tenga un comportamiento inadecuado, debemos dejarle claro que lo que desaprobamos es la conducta que ha tenido, no a él. Nunca debemos decir que “es malo” sino que lo que ha hecho no es adecuado o está mal hecho. El niño no debe sentirse nunca rechazado como persona y debe saber que la conducta la puede modificar.
  8. Es fácil perder el control cuando estamos muy enfadados y decir o hacer cosas de las que luego nos arrepentimos. Si sentimos que estamos a punto de perder los papeles es mejor intentar salir mentalmente de la situación, respirar y luego actuar cuando hayamos recuperado la calma.

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Sociedad

Me Contó Un Pajarito: emprendimiento chileno de cuentacuentos para niños

Estamos seguras que cualquier forma que exista que le entregue un acercamiento placentero a la lectura a los niños, es necesaria que esté presente en la vida de los niños. Los cuentacuentos son una gran forma de incentivar a los niños en torno a los libros y la lectura, independiente de la manera que sean escuchados. Me Contó un Pajarito es una aplicación móvil de cuentacuentos para niños y niñas, dónde podrán encontrar una selección de 52 cuentos maravillosos del mundo.

La aplicación nace de la mano de la emprendedora chilena María José Arce, quién se dedicó por mucho tiempo a buscar cuentacuentos online para su hijo y así poder escucharlos con ella, cuando no se los podía contar.

“Todo lo que encontraba en Internet era alejado de lo que quería entregarle a mi hija. Eran los clásicos cuentos narrados en un español antiguo, descontextualizado del estilo y ritmo de hablar de los niños latinoamericanos. En Youtube, por ejemplo, encontraba cuentos pero debía quedarme vigilando para que no le cambiara el contenido aleatoreamente, u ofreciera algo que no era apto para niños”, nos cuenta María José.

En esta búsqueda, también se dio cuenta de que todo lo que encontraba estaba muy enfocado en el fomento lector y el aprendizaje, dejando de lado la magia y lo encantador que es escuchar un cuento. “No podemos olvidarnos que para crear un hábito, éste debe partir del disfrute de los cuentos maravillosos desde pequeños”, agrega.

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Es así como Me Contó un Pajarito nace para llenar de magia y alegría a los niños del mundo. María José comenzó a trabajar en el desarrollo de la app y postuló a un capital semilla CORFO, el cual se adjudicó para poder comenzar a trabajar y a desarrollar el proyecto.

En la app convergen padres, sicólogos y expertos literarios que han colaborado en la recopilación de cuentos de tradición oral de diversos países, de manera de ayudar a niños a descubrir experiencias nuevas y ampliar sus sueños e imaginación.

En Me Contó Un Pajarito se trabaja de la mano con Cuentacuentos, diseñadores, ilustradores, diseñadores sonoros, programadores tecnológicos, cineastas, padres, sicólogos y expertos literarios, que en su conjunto buscan entregar una experiencia completa a niños y adultos.

¿Cuáles son los principales atributos de la aplicación? Me Contó Un Pajarito incluye cuentos de calidad para animar a los pequeños a conocer historias de distintas culturas del mundo; los cuentos seleccionados han sido escogidos entre grandes historias de la literatura infantil; cuentos con una estructura gramatical bien definida y con un vocabulario de alta calidad; sonoridad y ritmo especialmente tratado para entregar un ambiente mágico al relato, que potencie la imaginación de los niños.

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Para María José es fundamental poder entregar un momento de magia para todos quiénes escuchen Me Contó Un Pajarito. Por ese motivo, es que las narraciones de las historias seleccionadas son realizadas por grandes locutores y narradores de cuentos de Latinoamérica. “Ellos nos llevan por un mágico viaje a través de historias que nos harán descubrir, imaginar y conocer nuevos mundos con nuestros hijos”.

María José también agrega que “con todo el equipo de Me Contó un Pajarito soñamos con que todos los niños tenga la opción de poder crecer escuchando cuentos maravillosos, tenga o no quién se los cuento. Es ahí donde también la app juega un rol fundamental” finaliza.

La app se encuentra actualmente abierta para ser escuchada en toda Latinoamérica, España, Canadá y Estados Unidos. La descarga es gratuita y está en una fase de desarrollo 1 con 8 cuentos para disfrutar y está siendo estabilizada para que pueda ser escuchada en los distintos dispositivos Android e iOS.

La app está disponible para ser descargada, a través de Google Play y Apple Store.  También pueden visitar el sitio web www.mecontounpajarito.cl

 

 

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Educación

Princesas que se tiran pedos: ¡Excelente libro!

Hoy les queremos hablar de un libro de princesas poco convencional. En este libro de Ilan Brenman ilustrad por Ionit Zilberman, se nos cuenta el secreto más grande de las princesas: ¡ellas también se tiran pedos!

Mis hijos amaron este libro. Es liviano, divertido y poco usual escuchar historias donde las princesas se tiren pedos.

Este libro se basó en algo que ocurrió un día en la casa del autor quien cuenta:

“Mi hija tenía dos años y estaba vestida de Blancanieves. Yo hablaba con mi mujer y, de repente, vino un olor muy fuerte. Mi mujer me preguntó: “Ilan, ¿te has tirado un pedo?”. Yo lo negué. La miramos a ella y mi hija empezó a llorar. Entonces su madre le dijo: “No llores, las princesas también se tiran pedos”.

Con esta afirmación al autor se le prendió la ampolleta y comenzó a contar (un padre a su hija Laura) las historias ocultas de las más famosas princesas donde cada una se tira un pedo en las situaciones más extrañas. Para poder responder a la pregunta de su hija el padre acude a un libro especial “El libro secreto de las princesas”.

las princesas tb se tiran pedos portada

Este es un divertido libro tanto para que los niños lean por si mismos (pues tiene un lenguaje fácil de comprender) como para que se los contemos. Con el podemos mostrarle a ellos que nadie es perfecto y que lo que siempre hemos oído no necesariamente es real. Aquí se rompen los estereotipos y nos permite ver que las princesas también son seres humanos con las mismas necesidades que los demás.

Cargado de anécdotas e historias poco pensadas el libro es casi adictivo para los niños. La mezcla de el tema de los pedos (que a todos les encanta) y las princesas es algo que no esperan encontrar y por ende algo que desean descubrir y qué mejor forma de hacerlo que leyendo el libro.

Las ilustraciones son perfectas para acompañar a este libro. A pesar de que los pedos no se ven el ilustrador Ionit Zilberman logra expresar la situación a la perfección en sus dibujos.

El libro es de la editorial Algar y aunque aun no está en Chile se puede pedir, sin costo de envío, en la página www.bookdepository.com

Aquí lo podemos encontrar a un buen valor, claro que hay que tener paciencia pues lo envía por correo convencional.

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Hijos, Sin categoría

Muerden tus hijos: ¿Debes preocuparte?

Hay muchos niños que muerden y como padres usualmente pensamos que estamos haciendo algo mal. Muchos niños responden a la frustración a través de golpes, mordeduras, rasguños y otras formas de agresividad. Este comportamiento se considera normal en la primera infancia pero como padres debemos evitar que esta conducta se haga habitual.

Muchas veces cuando nos informan o vemos esta actitud de parte de nuestros hijos nos asustamos y nos preguntamos si será normal que muerdan a otros niños, a nosotros o incluso a otros adultos. Para responder a esta pregunta hay que tener en cuenta algunos factores como la edad del niño y el contexto en el que ocurre ese comportamiento.

Es completamente normal que aparezca alguna forma de agresividad entre los 2 y los 4 años ya que en esta edad el niño tiene muy poca tolerancia a la frustración y se enfada cuando las cosas no ocurren como desearía. Como en esta edad los niños no dominan aún el lenguaje, manifiestan su frustración pasando a la acción, ya sea llorando, gritando, con rabietas, pegando, mordiendo, etc.

Los especialistas sostienen que no es raro este tipo de agresividad en los niños pequeños ya que es en esta etapa cuando empiezan a interactuar socialmente y de forma lógica surgen los primeros conflictos. Situaciones en las que dos niños quieren el mismo juguete, o el lápiz no pinta o se le derrumbó el castillo de arena son situaciones en las que el niño puede frustrarse y responder con agresividad.

Responder con una conducta agresiva de este tipo ante una frustración es un comportamiento habitual en los niños de esta edad, por lo que los padres no deben asustars si sus hijos pegan o muerden en alguna ocasión a algún compañero de clase o a algún adulto.

Sin embargo, si esta actitud se repite con frecuencia, es importante intervenir para reducir y evitar la agresividad y violencia. Es importante destacar que la prevención de conductas agresivas es muy importante y la mejor edad para impedirlo es en la edad preescolar, de hecho representa la mejor oportunidad para impedir el desarrollo de casos de agresión física crónica, según señalan los expertos.

Factores de influencia para una mayor agresividad

Si bien cada niño es un mundo, existen algunas situaciones que pueden predisponer a que el niño desarrolle un patrón de conducta más agresivo:

  • Variables personales: niños con poco autocontrol, que muestran poco respeto a los demás y son emocionalmente inestables tienden a mostrar mayor agresividad entre sus iguales y adultos.
  • Variables familiares: niños expuestos a situaciones complejas en el ámbito doméstico como el divorcio o separación de sus padres, u hogares con un ambiente negativo o el uso de métodos educativos no adecuados predisponen a que el niño sea más agresivo.
  • Variables ambientales: los medios de comunicación y el entorno en el que se desarrolla y crece el niño también influencian en su comportamiento y modo de afrontar las situaciones frustrantes.

 

Consejos sobre cómo actuar

No hay que alarmarse, porque como ya comentamos éste es un comportamiento que forma parte del proceso normal de crecimiento y socialización del niño. No obstante, es importante recordar la gran influencia que tienen los padres en el desarrollo de una posible conducta agresiva de su hijo. Por ello es muy importante predicar con el ejemplo y prestar especial atención a no reaccionar con agresividad ante situaciones frustrantes.E

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Educación

La vida complicada de Léa Olivier: Rumores

La escritora canadiense Catherine Girard-Audet nos entrega la segunda parte de la vida complicada de Léa Olivier. Esta vez, lleva por título Rumores y nos muestra cómo esta chica ha tenido que ir adaptándose a su nueva vida.

Argumento La vida complicada de Léa Olivier: Rumores

Ya han pasado varios meses desde que Léa y su familia se instalaron en Montreal y ya las cosas están comenzando a ordenarse de cierta forma. Léa ya está en su nuevo instituto y está comenzando a hacer nuevos amigos. Es acá donde comenzará a aprender en quién confiar y en quién no al momento de enfrentarse a los problemas típicos de la edad (15 años) con compañeras y compañeros de escuela. En esta nueva aventura, los rumores serán parte interesante de la historia.

lea olivier rumores portada

Al igual que en su libro anterior, una de las cosas que más nos gustó es el formato en el que se presenta la obra: completamente construida a base de emails y mensajes que la protagonista comparte con sus amigos. Esto hace que la lectura se haga más liviana y rápida, además de lograr de cierta forma que los chicos enganchen al ver un estilo de escritura con el cual se sienten más identificados.

Es así, como a través de este formato, Léa va compartiendo sus problemas, dificultades, sus conflictos sentimentales, lo que extraña a sus antiguos amigos, entre otras cosas que van permitiendo poco a poco que los lectores se sientan identificados con ciertas situaciones propias de la edad. Lo único que podríamos decir es que el libro tenía todo para profundizar en ciertos problemas un poco más, y a través de eso poder ver soluciones o no a esa problemática.

Sin embargo lo anterior, este libro es una lectura entretenida, juvenil y dinámica que tienen que leer, sobre todo si ya leyeron la primera parte y les gustó.  La complicada vida de Léa Olivier: Rumores es un libro de Ediciones B y lo pueden encontrar en las librerías.

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Actualidad

¡Juguemos! ¿Qué tipo de mamá Netflix eres?

Nos encantan los juegos y con motivo del Día de las Madres, contesta las siguientes preguntas y descubre qué mamá de las series originales de Netflix eres. Además, ¡te decimos qué más puedes maratonear de acuerdo a tu resultado!

  1. ¿Qué es lo más importante para ti en la vida?
  2. Mi familia
  3. La comida y los placeres
  4. Mi felicidad y la de los que quiero
  5. La verdad y justicia
  1. No te contestan el teléfono inmediatamente, tú reaccionas…
  2. Insistes hasta que contestan
  3. Mehhh, al rato marco
  4. Mejor vas por un café
  5. Buscas otras maneras de localizar a la persona
  1. ¿Crees en los fenómenos paranormales?
  2. Empiezo a creer
  3. ¿Por qué preguntas?
  4. No más que mis vecinos
  5. No, sólo en la razón
  1. ¿Cómo afrontas los problemas?
  2. No paro hasta llegar a la verdad
  3. Busco algo de comer y espero a que se resuelvan
  4. Me gusta hablarles de frente
  5. Hago lo imposible para resolverlos
  1. Hay una serie nueva en Netflix que prometiste ver con tu pareja, pero está de viaje…
  2. Lo espero, no importa cuánto tiempo
  3. Veo un par de episodios, pero finjo que no la he empezado
  4. La veo toda y lo convenzo de ver mejor otra
  5. Veo otra cosa y guardo la serie, porque lo prometí

Acá los resultados para saber qué tipo de mamá Netflix eres:

Mayoría de A

Eres Joyce Byers en Stranger Things

“No voy a parar de buscarlo hasta que lo encuentre”

Vives preocupada y estás encima de todos, pero lo haces con las mejores intenciones. Además, eres una persona determinada cuando te lo propones y nada te detiene -incluyendo fenómenos extraordinarios- hasta que lo consigues.

Puedes maratonear lo siguiente: The OA, 3%, The Returned

joyce byers mama netflix

Mayoría de B

Eres Sheila Hammond en Santa Clarita

“No hagas nada, ¿de acuerdo? Sólo relájate”

Tienes un carisma natural, eres un poco despreocupada y te gustan los placeres de la vida -sobre todo la comida-, pero siempre estás al pendiente de los demás -quizá no tengas la solución, pero siempre podrán encontrar confort contigo.

Puedes maratonear lo siguiente: Tú, yo y ella, Girlboss, Orange is the New Black

sheila hammond mama netflix

Mayoría de C

Eres Lorelai Gilmore en Gilmore Girls: Un nuevo año

Café, por favor, con un shot extra de cinismo

Eres totalmente relajada, hablas muy rápido y siempre tienes una respuesta para todo -las cuales por lo general incluyen referencias a películas y series de televisión. Eres honesta, directa y luchas por lograr tus metas.

Puedes maratonear lo siguiente: Fuller House, Grace and Frankie, Friends

lorelai gilmore mama netflix

Mayoría de D

Eres Emilia Urquiza en Ingobernable

“Si tú crees que me has visto pelear, no has visto nada”

Eres apasionada, activista y te gusta las emociones fuertes. Peleas por la verdad y harías cualquier cosa por mejorar tu país -incluso aunque tengas que poner en segundo plano a tus seres queridos.

Puedes maratonear lo siguiente: Rosario Tijeras, Designated Survivor, Las chicas del cable

emilia urquiza mama netflix

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Salud

Horario de invierno ¿Cómo enfrentar este cambio de hora?

Nuevamente este año se aplicará el horario de invierno durante tres meses (excepto en Magallanes que tendrá horario diferenciado). Este sábado 13 de mayo debemos adelantar el reloj en una hora, y que mantendremos así hasta agosto. La percepción será que se oscurece más temprano y por ende se sentirán los días más cortos. Pero ¿este cambio tiene algún efecto en la salud?

Algunas personas pueden resentir este cambio a horario de invierno y es por eso que es mejor tomar precauciones y seguir algunas recomendaciones que entregan los expertos. Cecilia Taborga, Psicóloga de Clínica Avansalud, indica que en general, este cambio de horario no debería generar mayores problemas, sin embargo, quienes sufren del trastornos del sueño, podrían verse afectados. “Para las personas q tienen insomnio o que les cuesta dormir, puede que este cambio horario les afecte, ya que ir a dormir es un problema y tendrán una hora más “de problema”, afirma la especialista.

 Es importante considerar que este cambio al horario de invierno requiere un período de al menos unos 10 días  de adaptación y según la psicóloga se sugiere mantener las rutinas habituales en el hogar y respetar las horas de ellas para mantener un descaso reparador.

Recomendaciones para el cambio a horario de invierno

1-. El día después del cambio de hora, se recomienda descansar para adaptarse progresivamente al nuevo horario.

2-. A los niños es necesario explicarles del cambio a horario de invierno, para que estén conscientes que pueden experimentar algunos efectos.

 3-. Mantener los horarios de comida. Se recomienda que la última comida sea al menos 3 horas antes de dormir.

4-. Practicar ejercicio físico, ya que ayuda a mejorar el estado de ánimo. Esto también puede servir en los niños, ya que además aumenta el gasto energético. Hay que destacar que no se recomienda realizar actividad física demasiado tarde, ya que reactiva el organismo.

 5-. Es positivo que el cambio de hora se produzca un día sábado, ya que entrega la posibilidad de tener un día para adecuarse. Sin embargo, este tiempo es relativo para cada persona, ya que cada organismo se acomoda a su propio ritmo, en general el cuerpo tarda máximo 10 días en adecuarse.

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