Educación

Maleficio: el brujo y su sombra Saga mágica chilena

Nos encantan los libros de fantasía y muchas veces creemos que solo que viene desde afuera en esta materia. Menos mal que nos equivocamos. Hoy se está dando un auge de libros de fantasía en nuestro país y Maleficio: el brujo y la sombra es uno de ellos.

Bueno, sabemos que nuestro país es muy rico en historias de brujos y relatos de mágicos de distintos lugares que se han ido transmitiendo de manera oral a través de los tiempos. La autora en este caso, teje una inusual historia a partir del diálogo entre los brujos y sus sombras. Se trata de una conversación con el inconsciente. Un debate entre el bien y el mal que habita en cada uno de nosotros.

Chile es el escenario para esta novela llena de magia y violencia. Los brujos se han unido en la Nueva Recta Provincia, organización que busca resguardar la seguridad de los brujos y brujas a lo largo del país. Sin embargo, detrás de esta loable misión se esconde una verdad mucho más siniestra. Cada miembro del grupo tiene sus propios objetivos y es leal sólo a su sombra, un ente mágico que lo acompaña y alimenta su poder. En este contexto, solo una regla importa: nunca confíes en nadie.

Maleficio: el brujo y su sombra es una invitación totalmente fascinante a meternos en una saga llena de magia, fácil de leer y muy entretenido. Una novela juvenil que de seguro va a cautivar a los jóvenes. La autora es Claudia Andrade (sí, la misma que escribió La espera libro que nos encantó) y ahora se lanza con esta novela de fantasía de la mano de Loba Ediciones.

Acá les dejamos los datos técnicos:

AUTORA            : Claudia Andrade Ecchio
COLECCIÓN     : Fantasía
PÁGINAS           : 196
AÑO                   : 2016
ISBN                   : 9 789567 388011
PRECIO              : $16.500.-

Si ya están pensando en regalos de Navidad para los adolescentes, esta es una excelente alternativa.

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Familia

Video Sólo respira nos enseña cómo gestionar las emociones

Muchas veces nos dejamos llevar por nuestras emociones: la rabia, la tristeza, la alegría, la ansiedad, el miedo nos ganan y muchas veces nos dejamos llevar por ellos. Bueno, si eso nos pasa a nosotros los adultos, imagínense a los niños que tienen aún mayor justificación para expresar sus sentimientos de alguna forma. Es así como nace el video Sólo respira.

Todo partió cuando Julie Bayer Salzman y Josh Salzman, escucharon una conversación de su hijo de 5 años con un amigo, al que le explicaba cómo se sentía, cómo reaccionaba su cuerpo cuando le pasaban cosas malas, se sentía furioso, o tenía miedo y qué remedio había encontrado, le explicaba a su amigo cómo se tranquilizaba haciendo respiraciones.

Luego de escuchar esta conversación, ambos se dieron cuenta de que tenían que mostrarle esta historia de alguna forma a todos para que se pudiera difundir el significado tan especial que tiene este acto de respirar y entender que nos pasa. Es por eso que grabaron este video explicativo, que en poco tiempo (solo tres minutos) los niños van contando como ciertas acciones con su cuerpo los ayuda a manejar sus emociones y sentimientos.

Un video que nos entrega un gran mensaje de cómo podemos ser capaces de detenernos y reconocer que nos está sucediendo. Un maravilloso video que podemos compartir con nuestros niños.

 

 

 

 

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Actualidad

Miedo y niños Halloween la oportunidad para vivirlo

La fiesta de Halloween se ha transformado una actividad familiar ampliamente celebrada. Sus raíces son discutibles y se vinculan a tradiciones variadas, tanto de índole religiosa como secular. Pero lo que sí está claro, es que la fiesta alude al miedo y al terror, animando a sus participantes –aunque sea en juego– a impregnar esa noche de imágenes donde el horror es protagonista, experimentado en diversas formas, ya sea en películas, juegos, música, etc.

En este contexto, la directora de la Escuela de Psicología de la Universidad del Pacífico, Carmen Gutiérrez, dice que es importante aprovechar esta fiesta como una oportunidad de los padres para educar a sus hijos en el sentido del miedo dentro de la experiencia del ser humano. “Abordar esta sensación desde sus orígenes en la psiquis del ser humano es el punto de partida para entender la importancia que tiene el miedo, no sólo a la hora de celebrar Halloween, sino como una trascendental emoción que permite nuestra supervivencia, ya que hace que los individuos reaccionemos de manera rápida y eficiente, poniéndonos en alerta para responder, atacando, defendiéndonos o huyendo de una situación temida”, señala.

“Esta fiesta provee una oportunidad protegida para que los niños más pequeños perciban a personas disfrazadas representado algunos de sus temores o fantasías. Los padres pueden acompañar a sus hijos a participar de esta fiesta, señalándoles que son personas que están disfrazadas, que no hay riesgos asociados y que en caso de experimentar temor, no hay problema. Es importante que los adultos tengan presente que el miedo es una emoción natural, que tiene un sentido adaptativo y de supervivencia y que, por tanto, experimentar miedo no es nocivo ni negativo”, aclara la psicóloga.

De alguna manera, contactarnos con nuestro miedo supone también que las personas nos contactemos con nuestra vulnerabilidad y fragilidad. “Eso es lo que nos invita a cuidarnos y a ser conscientes de nosotros mismos. No nos olvidemos que el contacto con la propia vulnerabilidad permite la ternura, la empatía y la compasión, es decir, poder reconocernos en los otros, resonar con el dolor de otras personas, hacer lo posible por procurar el máximo bienestar del otro, lo que es, antes que nada, un acto amoroso que surge de la conciencia de nuestra fragilidad”, acota la docente.

Por lo mismo, los padres tienen un rol clave, ya que muchos miedos son aprendidos y guardan relación con cómo los adultos valoran y perciben al mundo, en términos de si es o no un lugar seguro y cómo perciben a sus hijos en cuanto a su capacidad de afrontarlo. “En este sentido, tanto la sobreprotección como el autoritarismo de parte de los padres tiende a tener una influencia negativa en la confianza del niño en sí mismo y en su ambiente”, advierte Gutiérrez.

Frente a situaciones de temor, es importante que los padres acompañen a los hijos en el proceso de afrontarlos. “Una de las características de este tiempo es el bombardeo de noticias e imágenes que proyectan un mundo caótico y amenazante, por lo que la mediación que pueden hacer los padres y adultos en general, explicándoles a los niños que ésas son ciertas situaciones que no representan la realidad completa, ayudan a que el niño desarrolle un sentimiento de confianza y seguridad que le permite afrontar futuros desafíos y miedos desde esa autoestima positiva”, indica.

El placer del miedo

Al vivir el miedo, nuestro cuerpo provoca diversas reacciones. “A nivel fisiológico, se produce la dilatación de las pupilas, el incremento de la reacción galvánica de la piel y el aumento de la oxigenación y circulación de la sangre que se dirige a los músculos para anticipar las respuestas de huida, de defensa o ataque. Lo mismo a nivel neurofisiológico, con una importante secreción de neurotransmisores, tales como la adrenalina y nor adrenalina. Y a nivel psicológico, hay una reacción de sobresalto, alerta y agudización de los procesos de atención, concentración y percepción. Es así como todo el individuo se dispone a actuar frente a una situación que le genera miedo”, explica Carmen Gutiérrez.

Sin embargo, no siempre situaciones de “miedo” producen las mismas sensaciones en toda la gente. “Una situación generadora de miedo para algunos, para otros puede ser indiferente o incluso placentera. Como toda emoción, el miedo implica la subjetividad del individuo”, precisa la docente.

Pero, ¿por qué cuando tenemos conciencia de que una situación generadora de miedo es falsa, es inevitable sentir miedo? “Ello ocurre porque la persona está implicada emocionalmente con la situación que está viviendo y por lo tanto no hay una distinción entre real o irreal, ya que para el aparato psíquico es una situación cierta. Eso es lo que pasa, por ejemplo, cuando vemos películas de terror”, comenta psicóloga.

En este punto, existen quienes eligen deliberadamente el panorama del horror, muchas veces porque les gusta la sensación de miedo. “Ciertos niveles o grados de miedo pueden generar una sensación placentera asociada a la presencia de ciertas sustancias neurofisiológicas liberadas en el torrente sanguíneo. También es posible que algunas personas se sientan más vivas en la medida que experimenten emociones más intensas y situaciones límites”, señala la especialista.

En la vereda contraria, a muchos esta sensación está lejos de causarles placer, por lo que evitan enfrentarse a situaciones que los atemoricen. Para ellos existen maneras de control del miedo con algunas herramientas o ejercicios de autoayuda.

 

 

 

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Actualidad

Cola Cao 0% azúcar nueva fórmula libre de sellos + CONCURSO

Sin duda que Cola Cao es parte de nuestra vida. Muchas de nosotras cuando éramos niñas tomábamos y disfrutábamos de una rica leche con este savorizante y quisimos traspasar eso a nuestros niños.

Cola Cao comprende que hoy en día nuestra preocupación por alimentar saludablemente a nuestros hijos, y por eso se reformula y ahora la energía más rica viene sin azúcar añadida, endulzada con Stevia y libre de sellos en la nueva fórmula que presenta para que los niños sigan disfrutando.

Enriquecido con vitaminas, calcio, fósforo y hierro, además presenta nuevos sabores para los gustos de toda la familia que se suman al tradicional y exquisito chocolate: frutilla y vainilla.

Sírvelo frío, tibio o caliente y disfruta junto a tus hijos exquisitos y saludables desayunos y onces con el mismo y delicioso sabor de siempre.

Sigue a Cola Cao y todas sus novedades en su fanpage https://www.facebook.com/ColaCaoChile

Además no dejes de participar en el súper concurso que tenemos en nuestro Instagram @mama_2punto0 y Facebook https://www.facebook.com/mamadospuntocero/ para ganar un pack y disfrutar con tus niños. ¡Tienes hasta mañana para participar!

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Actualidad

Halloween: maratones de series y películas junto a Netflix

Sin duda que Halloween dejó de ser una fecha más en el calendario para todos los niños del mundo. La Noche de Brujas tiene su origen en una festividad céltica conocida como Samhain, que deriva de irlandés antiguo y significa fin del verano.  En el Samhain se celebraba el final de la temporada de cosechas en la cultura celta y era considerada como el «Año nuevo celta», el que comenzaba con la estación oscura.

Los antiguos celtas creían que la línea que une a este mundo con el otro mundo se estrechaba con la llegada del Samhain, permitiendo a los espíritus (tanto buenos como malos) pasar a través de ellos. Los ancestros familiares eran invitados y homenajeados mientras que los espíritus dañinos eran alejados.

El hecho de que esta fiesta haya llegado hasta nuestros días es, en cierta medida, gracias al enorme despliegue comercial y la publicidad en el cine estadounidense. Siempre vemos (y recordamos también) a los niños en Estados Unidos saliendo a las calles, disfrazados a pedir dulces con el clásico “truco o travesura”. Finalmente, los otros países comenzaron a replicar eso.

En este sentido, podemos o no estar de acuerdo con esta fecha, pero si miramos el lado positivo, los niños lo pasan súper bien. Hagamos de esta celebración un momento de alegría en familia: que creen sus disfraces, que se junten con amigos y que pasen un momento de sana diversión.

Y a los niños les encanta. Es por eso que Netflix no nos podía abandonar justo cuando más las necesitamos para preparar maratones de series y películas de Halloween.

Acá algunas sugerencias que a nosotros no nos fallan y que harán de este Halloween, uno terroríficamente entretenido:

Hotel Transilvania: amamos esta película. Drácula es genial en su papel de papá protector de su hija adolescente.

Casper: este tierno fantasmita nos invita a acompañarlo en sus aventuras.

Mi Babysitter es un vampiro: una entretenida serie para niños de siete años para arriba.

Coraline: una entretenida película para niños entre ocho y diez años. Se trata de que una joven llamada Coraline, abre una puerta que la transporta a un universo extraño y muy similar al de ella, sólo que es mejor.

Toy Story: Una historia de terror: sin duda que este corto les va a encantar a los niños porque son más aventuras que compartir con Buzz, Buddy y todos los personajes de esta saga que a los niños les encanta.

Los cazafantasmas: un clásico de todos los tiempos que sin duda podrán disfrutar con los niños.

Scooby Doo: otro clásico de los dibujos animados hecho película que nos cuenta las aventuras de Scooby Doo y su pandilla en Horripilandia.

La leyenda de la llorona: la clásica leyenda se vuelve una película para niños (recomendada para niños de siete años para niños) donde la aventura es atrapar a la llorona.

Perro Vampiro: una entretenida película que nos cuenta la historia de un niño que adopta a un perro vampiro de 600 años, que además habla. Juntos deberán evitar que un científico loco logre conseguir su ADN.

Y ya si tus niños están más grandes, pueden disfrutar por ejemplo de la Saga Crepúsculo, Harry Potter y las Reliquias de la Muerte, Mi novio es un zombie, Cazadores de sombras, entre otras.

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Educación

Tullpi la magia de aprender con las manos

Ya llevamos un tiempo probando Tullpi, un sistema de juego que reinventa la forma como juegan, y aprenden los niños con la tecnología.

Tullpi es una plataforma de juegos que conecta el iPad con elementos del mundo real, como tapitas de botellas recicladas, para ayudar a niños de 4 a 9 años a aprendes música, matemáticas y dibujo/lectoescritura. ¡Con Tullpi los niños vuelven a jugar en el mundo real! Y es realmente increíble el efecto de convinar tecnología con la sencillez de unas tapitas o de una hoja en blanco.

Lo que nos ofrece esta plataforma es buenísimo. Basado en una metodología Montessori de aprendizaje, nos entrega una propuesta holística que busca desarrollar las habilidades de los niños de manera integral (tanto las blandas, como duras y motrices).

Tiene 3 juegos:

tullpi

First: enseña los números: contar, sumar y restar en una primera instancia.

Draw: este es genial. Aprender a dibujar, a desarrollar la motricidad fina y a coordinar el ojo y la mano. Además, les potencia su lado más creativo.

Beats: la música es un gran incentivo para los niños. Acá los niños aprenden a seguir patrones, secuencias y sobre las habilidades de relación espacial.

En serio es una gran iniciativa para acercar a los niños de manera lúdica y entretenida a temas más duros y que en muchos niños genera cierta angustia, como las matemáticas.

Como les dijimos, ya llevamos un tiempo con Tullpi y ha sido una gran experiencia, tanto para nuestros niños, como para nosotras. Nunca nos olvidemos de lo importante que es aprender jugando.

Si quieren conocer más información sobre el sistema, pueden visitar www.tullpi.com y además al momento de comprar su kit, no olviden que pueden utilizar el código MAMA2PUNTO0 y recibir sorpresas.

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Familia

Celulares y niños: 2 de cada 3 menores de 12 años tiene uno en Chile

¡Uau! No son cifras menores y no es un tema fácil de tratar. Los niños hoy en día están hiperconectados y los niños tienen muchísimo más acceso a los celulares. Hay muchas posiciones respecto a este tema, pero hoy te quisimos compartir esta nota de el Diario La Tercera que aborda esta materia.

¿A qué edad un niño puede tener un celular? Es una interrogante de constante debate. Pero más allá de cualquier argumento a favor o en contra, los padres chilenos son bastante flexibles con el uso de teléfonos celulares.

Así lo muestran los resultados de la Encuesta Casen 2015, que dice que un 11% de niños y niñas de cinco años, tiene un celular funcionando y en uso. Proporción que sube según la edad, a 30% a los ocho años, 50% a los 10 años, 71% a los 12 años y que es un 90% a los 15 años.

Los datos analizados por el Centro de Encuestas y Estudios Longitudinales de la Universidad Católica, para La Tercera, indican además, que 85% de los encuestados en Casen declara tener un teléfono celular en funcionamiento y en uso (13,9 millones de personas), cifra que en 2006 era de 36%.

Son cifras que muestran la realidad, pero los estudios dicen otra cosa, señala Daniel Halpern, académico de la Universidad Católica e investigador del think tank TrenDigital. “Nadie recomienda el uso de smartphone antes de los 14 años”, aclara.

Si se entregan antes de esa edad, a los 12 años, por ejemplo, los padres deben tener control sobre lo que los niños hacen con el celular. “Que no los ocupen en las noches, porque es difícil para ellos autoregularse, estudios muestran que se generan adicciones a temprana edad y en las noches pierden horas de sueño por quedarse conectados”, dice.

Hoy para los niños la propiedad del smartphone comienza antes de tener llaves de su casa. En Chile nueve de cada diez adolescentes llevan el teléfono al colegio, muestra un estudio de Tren Digital.

Uso temprano

Las cifras de Casen 2015 revelan, además, un uso temprano presente en todos los niveles socioeconómicos. En el primer quintil (más pobre) el uso entre los cinco a ocho años es de 16,5%, en ese mismo tramo de edad en el quinto quintil (más rico), es de 22,9%. Entre los nueve y 12 años, es de 44,9% y 67,5%, respectivamente.

“A los cinco 5 años es la niñera electrónica o chupete electrónico. Los padres ven en la tecnología la solución para el aburrimiento de sus hijos, quieren hacer lo que quieren hacer, sin que los niños molesten”, indica el experto UC.

Para Halpern, esto tiene consecuencias que se aprecian, por ejemplo, en que los niños al entrar a kínder muestran menos habilidades sociales y de lenguaje. “Interactúan menos al estar todo el rato entreteniéndose con celular o tablet, finalmente lo que sucede es que escuchan menos lo que los demás hablan e incide en lenguaje”.

Reglas claras

Ana Vergara, Coordinadora del Programa Protagonismo Infantil de la Universidad Diego Portales (UDP), indica que más que la edad, lo que hay que preguntarse es el uso que le dan.

Una de las posibilidades es que los padres les compran celulares para comunicarse con ellos en todo momento, dice la experta UDP.

Interés que se da más aún en la adolescencia, cuando la autonomía de los niños aumenta, “así le facilitan el irse solos al colegio y pueden conectarse con los padres en el caso de una dificultad. Tiene que ver con hacer un seguimiento de las actividades de los niños, en el caso de las madres y padres que trabajan”, señala Vergara.

Pero al usarlos a temprana edad, ellos tienen menor capacidad parta filtrar lo que es íntimo y privado, explica Halpern, “lo que crea conflictos por aspectos íntimos que se van haciendo públicos, por el uso de redes sociales o el grabar imágenes en aplicaciones, donde postean contenido íntimo”.

A lo que se suma, dice, que muchos menores tienen clave para que los padres no tengan acceso a sus móviles y, “ellos tienen que saber lo que sus hijos ponen en sus teléfonos”, aclara.

¿Autoritarismo de los padres? Para nada, dice Halpern. Lo que ocurre, explica, es que los niños que usan teléfonos inteligentes sienten que en el mundo on line no hay reglas. “No tiene el criterio, es lo mismo de por qué a un niño a pesar que puede manejar un auto no se le permite tener licencia, no es por habilidades, sino porque no tiene el criterio para hacerlo, lo mismo pasa acá”.

“Pero los papás chilenos están siendo muy permisivos, ceden a todo lo que los niños les piden. Los niños dicen que quieren tener un celular porque sus compañeros tienen, y se lo dan. Los padres no consideran que reducen los costos negativos si es que hay mediación parental. Pero ellos no saben para qué ocupan los teléfonos sus hijos y no se atreven a pedírselos en las noches”, afirma Halpern.

Y tus niños ¿Tienen celulares? Si aún no tienen ¿Le comprarías? ¿Por qué?

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Sociedad

Sociedad ¿Cómo formar niños ciudadanos desde pequeños?

Con las elecciones municipales ad portas, Mª Paulina Schwarze, subdirectora de Editorial Caligrafix, destaca la importancia que tiene la formación ciudadana en los más pequeños. “Como la formación en valores es transversal, las actividades deben apuntar hacia hechos que viven los niños de manera cotidiana. Por ejemplo, la integración en los juegos del salón de clases y en el patio del colegio”, dice la educadora. Es así como podemos formar niños que se vayan volviendo activos, desde pequeños, en la sociedad.

Entregar valores relacionados con el desarrollo y organización de la sociedad es clave para formar ciudadanos capaces de generar cambios históricos en temas tan importantes como el respeto por las diferencias sociales, políticas y culturales o el cuidado del medioambiente. También se trata de la manera en que se fortalece la democracia, incluso, cuando existen instancias que ponen a prueba a los gobernantes, como las próximas elecciones municipales que se realizaran en el país.

Según Mª Paulina Schwarze, subdirectora de Editorial Caligrafix – www.caligrafix.cl y profesora de Educación Básica-, “en la actualidad, desde pequeños, niñas y niños conocen sus derechos y deberes. Tempranamente, además, existen valores que se fortalecen al interior de la familia y el colegio, por ejemplo, a través del relato de hechos históricos que nos permiten reconocernos como sociedad, más allá de nuestro origen socioeconómico o étnico. Incluso, cuando hay distintos puntos de vista respecto a ciertos episodios del pasado, los niños son capaces de advertir en eso la diversidad cultural que caracteriza a la sociedad”.

En este sentido, se puede decir que los nuevos ciudadanos ya no se forman cuando cumplen determinada edad, tampoco los determina un texto en la ley, sino que existen como tales, “porque son capaces de ejercer su libertad y de hacerlo con respeto a los demás, esperando reciprocidad”, asegura la experta.

Por ello, Schwarze,  aconseja que: “es recomendable desarrollar la educación en valores desde la etapa más precoz, idealmente cuando los niños cumplen los primeros cuatro años de vida. Se ha demostrado que hasta los siete u ocho años se forma el carácter personal y social del futuro ciudadano”.

Para lograrlo podemos, agrega, “instruir a los niños en que deben ser responsables de su entorno, porque ellos viven en este y serán garantes del mismo en el futuro”. Igual ejercicio debiera hacerse con las costumbres y símbolos patrios. Luego, se debe continuar con la educación respecto de deberes que cumplir y derechos que exigir.

“Como la formación en valores es transversal, las actividades deben apuntar hacia hechos que viven los niños de manera cotidiana. Por ejemplo, la integración en los juegos del salón de clases y en el patio del colegio”, dice la educadora.

Otras sugerencias  son:

  • La resolución pacífica de conflictos cuando existe la disputa en un juego o un espacio de uso común.
  • El respeto cuando se espera turno para hablar y opinar con el lenguaje apropiado.
  • El respeto a la libertad cuando otros no quieren hacer algo por lo que se sientan forzados o esté en contra de sus creencias.
  • El orden y la disciplina al comenzar y terminar una actividad.
  • El cuidado del medioambiente al botar la basura en su lugar, plantar un árbol, cuidar de una huerta escolar o la mascota del curso.
  • La inclusión de los niños con capacidades diferentes en todas las actividades escolares y recreativas.
  • La conformación de equipos heterogéneos para las actividades.

Y, más que acrecentar los valores de la nación, hoy se hace aún más necesario fomentar y enseñar la inclusión en todos los aspectos de la vida.  Igual ejercicio debiera hacerse con las costumbres y símbolos patrios, para continuar finalmente con la educación sobre los deberes a cumplir y derechos a exigir.

 

 

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Actualidad

Youtube Kids: dile alto al bullying y dale play a la amistad

De acuerdo a cifras de UNICEF en Chile, 1 de cada 10 niños dicen haber sufrido bullying, y el 25% de los estudiantes declara ser víctima de esta práctica a diario. Se trata de un comportamiento que afecta la autoestima y salud de los agredidos de manera grave y que puede tener consecuencias como la depresión, ansiedad y estrés. Es por eso que todos los esfuerzos son necesarios y Youtube Kids hoy nos presenta sus playlist en este tema.

Youtube siempre ha creído que la web tiene un poder único de unir a las personas y dar espacio a opiniones, expresiones y gustos de todo tipo. Por ello, continuamente apoyan iniciativas que defienden la diversidad, promueven el uso saludable de Internet y habilitan herramientas en nuestros productos para que los usuarios puedan denunciar el abuso y protegerse del cyberbullying. Esto, siempre es de gran ayuda para nosotros como padres, que no debemos descansar en cuidar a nuestros hijos y guiarlos siempre.

Así, Youtube, siguiendo con sus esfuerzos para hacer de Internet un lugar inclusivo y con el interés de que la tecnología ayude a combatir problemáticas sociales como el bullying, lanzan tres playlists en YouTube Kids que tienen como objetivo motivar a los más pequeños a aceptar quiénes son, enseñarles el valor de la amistad y ayudarles a lidiar con diferentes puntos de vista:

  1. “Soy Yo”. Esta playlist anima a niños de todas las edades a tener confianza, ser honestos y fieles a sí mismos. Esta serie de videos que empieza con “Soy Yo”, el éxito más reciente de la banda colombiana Bomba Estéreo, tienen el objetivo de dar a los más pequeños la seguridad de que pueden ser como quieran ser.

 

  1. “Amistad y Felicidad”. La lista de reproducción está enfocada a pequeños en edad preescolar y abarca una serie de videos (en su mayoría canciones) que resaltan la belleza, alegría y diversión de conocer más personas, hacer amigos y mantener a los que ya tienen. También aborda la importancia de la lealtad y el perdón entre amigos.

 

  1. “Amistad y Felicidad” para edad escolar. Esta playlist está compuesta por videos y episodios de personajes populares de YouTube Kids. Aborda los retos que enfrentan los amigos cuando hay alguna diferencia, malentendido o problema, y ofrece soluciones para entender al otro y mantener las relaciones de amistad.

 

Con estas listas, Youtube espara contribuir a que los más pequeños de la casa puedan relacionarse de mejor manera con otros, desarrollen una autoestima sana y se sientan felices con quienes son. De la mano de personajes como Elmo, Lola, Pocoyo y hasta Neymar Jr., los niños aprenderán valores importantes como la humildad, la diversidad y la inclusión.

 

 

 

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Educación

Escritura en casa: tips para apoyar a nuestros hijos

Nuevamente la Fundación Oportunidad Educacional nos entrega una columna para ayudarnos a todos los padres en los distintos procesos de aprendizajes de nuestros niños. Hoy el tema que nos hablan es sobre la escritura en los niños y cómo apoyarla en la casa.

Es una preocupación habitual en los padres que el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura en sus hijos se dé de modo tal, que ellos no se encuentren en desventaja a la hora de postular o ingresar a un colegio, ni que hagan más difícil la transición desde la educación inicial al primer ciclo de enseñanza básica.

Es por ello que se suele creer que mientras antes aprendan a leer y a escribir es mejor, y eso ha generado la ya tan discutida escolarización temprana. Nosotros, como Fundación Educacional Oportunidad, creemos y practicamos que la adquisición de habilidades de lecto-escritura o —como indican las Bases Curriculares de Educación Parvularia— la iniciación en la lectura y escritura se pueden generar de manera lúdica para los niños, a través de actividades cortas y entretenidas donde tanto educadores como padres pueden fortalecer a los niños en el área y permitirles disfrutar el proceso.

Para apoyar a los padres en esta tarea, hemos querido tomar los lineamientos de nuestro programa “Un Buen Comienzo” (UBC), que se dedica a fortalecer el desarrollo del lenguaje en la educación inicial pública, entre otras cosas, para poder entregar a padres y apoderados recomendaciones para apoyar a los niños en el desarrollo de las habilidades de lecto-escritura en casa.

La escritura se trabaja en sala considerando cinco niveles de apoyo descritos por la investigación en la que se basan las prácticas de UBC: escritura modelada, escritura compartida, escritura interactiva, escritura independiente y escritura guiada. Estos niveles de apoyo pueden ser emulados en casa para contribuir a lo que la educadora realiza durante la jornada escolar.

  1. Modelada: El adulto puede escribir delante de y junto al niño, textos pequeños que tengan arraigo en la vida diaria, pensando en voz alta mientras lo anota y también describiendo su proceso mental y cómo lo desarrolla a la vez que escribe. Puede ser una nota que se le dejará al padre para que sepa que han salido, una lista de compras, un pequeño e-mail o un mensaje de texto en el celular. Lo importante es que el niño presencie y se familiarice con el proceso.
  2. Compartida: Padre o madre e hijo crean el texto anteriormente mencionado, por ejemplo una receta, y después el adulto lo escribe. El niño puede ir colaborando en probar cómo se escriben ciertos alimentos o procesos como “revolver”, y deletrearlo. El razonamiento es compartido entre el adulto y el niño, pero es el adulto quien escribe las ideas, palabras u oraciones que surgieron.
  3. Interactiva: El padre y el niño crean el texto y comparten el lápiz (o el teclado del celular o computador) para escribirlo. El adulto y el niño piensan el texto juntos en voz alta, y se turnan para escribirlo.
  4. Guiada: El adulto piensa un texto estructurado —por ejemplo, la nota para que otro adulto sepa que han salido a comprar— y supervisa mientras el niño lo escribe por sí solo. El adulto provee la estructura o el tipo de escritura que se realizará, pero los niños tienen que pensar por sí mismos qué escribirán con esa estructura y hacerlo.
  5. Independiente: Los niños usan el proceso de escritura para escribir historias, comics u otros textos y sobre un tema. El adulto monitorea el progreso del niño sin invadirlo, con un mínimo nivel de apoyo. El padre o madre no interviene tampoco en el tema y tiene cuidado al realizar correcciones, para que no desmotiven al niño a escribir.

Recalcamos que es de vital importancia la motivación de los niños en este proceso, y darles a entender que son ellos quienes lo ayudan a usted con el hecho de escribir. Pedir su colaboración de modo casual y no impositivo asociará la escritura con un refuerzo positivo.

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