Panoramas

Vacaciones de invierno “El Principito” llega al CineArte Alameda

Se vienen las vacaciones de invierno y comienza la búsqueda de panoramas entretenidos para poder realizar con los niños. El teatro siempre es una gran alternativa, ya que grandes y chicos disfrutan viajando a un mundo de aventuras y fantasías.

Es en ese viaje que las invitamos a descubrir junto a sus niños el maravilloso mundo de “El Principito” que llega al CineArte Alameda, una entretenida adaptación que narra el viaje de un pequeño príncipe por el universo en busca de amigos, pero en su trayecto se topa con el planeta Tierra donde conoce a una serpiente, un zorro y un aviador.

Esta versión de la obra de Antoine de Saint Exupéry, adaptada por la destacada coreógrafa Vicky Larraín,  nos invita a una aventura llena de imaginación, donde grandes y chicos podrán adentrarse al extraordinario mundo del Principito, rescatando la sencilla sabiduría de los niños que la mayoría de las personas pierden cuando crecen y se hacen adultos.

Acá todos los datos para que no se pierdan esta oportunidad de ver esta linda obra junto a sus niños.

FUNCIONES:

Domingos / Desde el 5 al 26 de julio 2015/ 12 hrs.

Cinearte Alameda – Av. Lib. Bdo. O’Higgins 139 (Metro Baquedano).

Entrada general Adultos y Niños $2500 pesos.

Dirección: Vicky Larraín.
Elenco: Julia Allende, Romina Paz, Ángeles Navarrete, Carlos Cortes, Vale Cathalifaud y Fernando Caruz.
Vicky Larraín: Narradora.
Música: “Collage” / Vestuario: Carola Rondanell.

 

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Actualidad

Tecnología: desarrollan aplicación para ver a tu hijo en 4D

La tecnología cada vez nos permite ir un poco más allá. Ahora, se desarrolló una aplicación para poder ver a tu hijo en gestación en 4D.

Esta es la primera app a nivel mundial que permite ver una imagen en movimiento y en 2D y 4D y en una calidad full HD.

Esta idea fue creada por el ex desarrollador de Microsoft y CEO de la startup ‘Ideax’, Javier Tobío, quién tiene una basta experiencia internacional que lo llevó a analizar el mercado de las cínicas ginecológicas, que lo llevó a detectar la necesidad que tienen los padres de estar en contacto con el médico tratante y de ver lo que pasa con su hijo. Es así como nace ClinicsApp.

Se trata de la primera aplicación para teléfonos móviles que permite a las embarazadas ver a su futuro bebé en 4D conectando las máquinas de ecografías a las tablets o smartphones de los pacientes.

“Se trata del primer canal de comunicación entre las futuras madres y sus ginecólogos”, explicó Tobío en el lanzamiento mundial de la aplicación en ciudad española de Córdoba. Andalucía.

La herramienta permite que el médico especialista realice la ecografía y pulse luego un botón para compartirla.

Según explican en su sitio web “ClinicsApp es una aplicación de comunicación multiplataforma que permite a tu clínica enviar mensajes personalizados directos al móvil del paciente, informarle y darle fácil acceso a su historial médico”.

La aplicación disponible en Google Play y App Store permite además compartir las imágenes en las distintas redes sociales de los usuarios. Su descarga es gratuita.

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Panoramas

Panoramas para el fin de semana

Se viene un fin de semana largo especial para disfrutar con los niños y en familia. Acá te dejamos algunas actividades:

TALLER DE ARTE

Sábado 27 de mayo, 11:00 horas. Para niños de 6 a 12 años. $ 2.000 pago de materiales. Inscripciones en Sala de Exposiciones, Apoquindo 6570. 22 8969800

Actividad complementaria a la exposición Cristóbal Toral. La poética del viaje. A cargo de la profesora Paula Salas, se inicia con un recorrido por la muestra y luego los alumnos crean sus propias obras.

TALLER DE ORIGAMI

Sábado 27 de mayo, 12:00 horas. Para toda la familia. Biblioteca Centro Cultural Las Condes, Apoquindo 6570. Entrada liberada previa inscripción en [email protected] y 22 896 9820.

La destacada diseñadora, músico y artista visual presenta un taller sobre el tradicional arte japonés de fabricar figuras doblando papel, dirigido a todo público.

TEATRO: AGUA. TOÑA Y MATI AL RESCATE

Sábado y domingo, 17:00 horas. Teatro Los Dominicos, Apoquindo 9085. 4 2144272

$ 4.000 general  / $ 2.000 Tarjeta Vecino Las Condes, convenios y niños

Con un mensaje ecológico, canciones y humor para grande y chicos, llega este montaje que busca crear conciencia sobre el cuidado del agua. Antonia y Matías, buscando material para un trabajo de ciencias del colegio, se encuentran con Cubic y Prisma, seres del futuro que han venido a advertirnos de las consecuencias de la actitud despreocupada en que vivimos hoy. La Compañía Homoi ha dedicado diez años a la educación interactiva, donde el respeto a la inteligencia de los niños, el humor y la promoción de valores, constituyen su lineamiento creativo.

TEATRO: LA CENICIENTA

Sábado y domingo, 17:00 horas. Teatro Centro Cultural Las Condes, Apoquindo 6570. 22 8969800. $ 4.000 general  / $ 3.000 Tarjeta Vecino Las Condes, niños y convenios

Con las actuaciones de la joven actriz y cantante Constanza Piccoli, reconocida por protagonizar series como BKN y la telenovela Mamá mechona, y del actor Damián Bodenhöfer, conocido por su participación en telenovelas y series, la Compañía El Acierto lleva a escena una nueva versión del clásico infantil de Charles Perrault. Dirigida por Eduardo Cumar, responsable de exitosos montajes como La Sirenita y La Bella y la Bestia, tiene una espectacular escenografía de tipo “pop up” que simula unos libros de cuentos que se abren y despliegan sus personajes e historias como especies de maquetas.

CINE: INTENSAMENTE

Esta película nos llevará a la más extraordinaria locación de todas: el interior de la mente. El camino a la adultez puede estar lleno de baches y el de Riley no es la excepción, ella es desarraigada de su ciudad natal cuando su padre comienza un nuevo trabajo en San Francisco. Como todos nosotros, Riley está guiada por sus emociones – Joy (alegría) voz en inglés Amy Poehler, Fear (temor) voz en inglés Bill Hader, Anger (furia) voz en inglés Lewis Negro, Disgust (desagrado) voz en inglés Mindy Kaling y Sadness (tristeza) voz en inglés de Phyllis Smith. Las emociones viven en el Cuartel General, el centro de control de la mente de Riley, desde donde la asesoran en su vida cotidiana. Mientras Riley y sus emociones se esfuerzan por adaptarse a una nueva vida en San Francisco, la confusión y la ansiedad se apoderan del Cuartel General. Aunque Joy (alegría), la emoción principal y más importante de Riley, trata de mantener las cosas positivas, las emociones entran en conflicto sobre cuál es la mejor manera de navegar por una nueva ciudad, casa y escuela.

CINE: DRAGON BALL Z LA RESURRECIÓN DE “F”

Después de que Bills, el Dios de la destrucción, decidiera no destruir la Tierra, se vive una gran época de paz. Hasta que Sorbet y Tagoma, antiguos miembros élite de la armada de Freezer, llegan a la Tierra con el objetivo de revivir a su líder por medio de las Bolas de Dragón. Su deseo es concedido y ahora Freezer planea su venganza en contra de los Saiyajin. La historia hace que una gran oleada de hombres bajo el mando de Freezer lo acompañe.

PARQUE BICENTENARIO DE LA INFANCIA

El Parque Bicentenario de la Infancia se encuentra ubicado en la ladera poniente del cerro San Cristóbal, tiene dos accesos por Avenida Perú, cuenta con una superficie total de 3,4 hectáreas, 9.000 m2 de áreas verdes, zonas de juego con una capacidad para 2.000 niños y un funicular que permite subir fácilmente la ladera del cerro para acceder a los senderos y deslizarse por alguno de los 70 toboganes que están instalados en diferentes terrazas.

Los niños pueden correr entre grandes esferas de hormigón que lanzan chorros de agua, jugar en las 50 casas en miniatura dispuestas en altura, disfrutar de amplios sombreaderos y recorrer un gran circuito con rejas que son en realidad juegos tridimensionales.

MUSEO INTERACTIVO MIM

Siempre es un gran panorama llevar a los niños al MIM. 300 exhibiciones interactivas repartidas en 14 salas y una amplia oferta de actividades complementarias. Además tiene talleres, donde los niños podrán convertirse en verdaderos científicos y observar los más fascinantes experimentos.

Las increíbles propiedades del agua, los secretos que esconde el viento y lo maravillosos que son nuestros ojos, serán los temas centrales de las nuevas Ciencias Asombrosas que durante 4 meses, serán parte de la oferta de talleres del museo.

Toda la información en: http://www.mim.cl/

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Educación

Familia y escuela: la red clave para combatir el consumo de drogas

“La gravedad del fenómeno de las drogas radica en que no solo produce severos daños a la salud de quienes la consumen, sino que también afecta directamente a la familia y al entorno que los rodea, lo que se relaciona con diversas problemáticas sociales”, explica la coordinadora de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad del Pacífico, Catherine Moller.

Dada esta cruda realidad es que en 1987 la Asamblea General de las Naciones Unidas estableció el 26 de junio de cada año como el Día Internacional de la lucha contra el uso indebido y el tráfico ilícito de drogas.

Basándose en datos y definiciones de organismos nacionales e internacionales, la asistente social indica que para abordar eficazmente la prevención de drogas se requiere del apoyo de todos los actores sociales para contribuir a la disminución de su consumo. “Por ejemplo, de acuerdo a datos de la CEPAL, la prevención del consumo de drogas se define en un sentido amplio como un conjunto de procesos que promueve el desarrollo integral de las personas, sus familias y la comunidad, anticipándose a la aparición del problema o trabajando con y desde el problema, evitando la conducta de consumo, fortaleciendo factores protectores y disminuyendo los factores de riesgo”, señala Catherine Moller.

En Chile, es el Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA), la entidad gubernamental responsable de elaborar las políticas de prevención del consumo de drogas y alcohol, así como de tratamiento, rehabilitación y reinserción social de las personas afectadas por estas sustancias.

“La Estrategia Nacional de Drogas y Alcohol se traduce en distintos programas preventivos en el ámbito escolar, laboral y comunitario, que se llevan a cabo a nivel local a través de los municipios”, aclara Catherine Moller.

Sin embargo, la docente de la Universidad del Pacífico plantea que la familia y la escuela son dos espacios que deben trabajar en conjunto para potenciar los factores protectores y obtener un mayor impacto y cumplimento de los objetivos de la prevención.

Red preventiva

“Los cambios producidos en nuestra sociedad en las últimas décadas han afectado el equilibrio de muchas instituciones sociales. Por un lado, en las funciones familiares y especialmente en los estilos educativos, aparece una cierta confusión y desorientación de los padres y madres en relación a sus funciones parentales. Crecen las manifestaciones de incertidumbre e inseguridad ante las actuaciones con los hijos e hijas, moviéndose entre estilos coercitivos y permisivos de crianza”, comenta Moller.

Por otro lado, la especialista señala que hoy los patrones de entretención y modos de vida de los jóvenes mantienen a los padres preocupados por las posibles situaciones de riesgos y modelos de referencia para sus hijos. En este sentido, plantea que “la familia constituye uno de los factores protectores más importantes del individuo, porque en ella se desarrollan las características individuales como la autoestima, los valores y hábitos. Las relaciones interpersonales que en ella se generan pueden significar, en conjunto con lo anterior, la predisposición o no al consumo de drogas”, advierte.

De esta forma, se hace necesario que el trabajo con la familia involucre fuertemente a los padres y/o adultos significativos en el desarrollo de los niños, entregándoles herramientas que les permitan establecer mejores relaciones familiares, fortaleciendo sus propios factores de protección y disminuyendo los de riesgo. “Prevenir el consumo de drogas, así como educar, se concibe como un proceso de preparación para la vida.  En esta lógica es prioritario que la prevención sea un proceso continuo y cotidiano del quehacer educativo, a través del cual se busque potenciar el desarrollo integral, fomentar la adquisición y desarrollo de capacidades relativas al cuidado de sí mismo, de los otros y del medio”, señala la docente de la Universidad del Pacífico.

Sin embargo, el rol del colegio también es relevante. “Se considera a la escuela como uno de los principales agentes de socialización y un espacio privilegiado, donde se adquieren los aprendizajes relacionados con la vida en sociedad y los aprendizajes afectivos y actitudinales necesarios para enfrentarse adecuadamente a situaciones de consumo de drogas”, destaca la asistente social.

“Esto significa, que la escuela y liceo, junto a su responsabilidad en el desarrollo de conocimientos y habilidades, tienen responsabilidad en la formación de actitudes, comportamientos e internalización de valores. Por otra parte, la escuela cobra relevancia en la prevención, ya que es considerada como un espacio formativo en la que se refuerzan los valores entregados por la familia y permite trabajar esta problemática de manera integral e interactiva entre los estudiantes”, agrega Catherine Moller.

Algunos consejos para prevenir en familia

  • Converse sobre los riesgos del consumo de drogas y otros temas importantes para ellos.
  • Escuche y comprenda a sus hijos e hijas
  • Establezca normas y límites claros
  • Oriéntelos a tomar decisiones y a resolver conflictos adecuadamente
  • Involúcrese en su educación
  • Promueva valores y hábitos saludables

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Actualidad

“Yo no ayudo a mi mujer con los niños ni con la casa”: Un artículo que no es lo que parece

“Yo no ayudo a mi mujer con los niños ni con las tareas de la casa”, declara el psicólogo español Alberto Soler Sarrió, en una columna que se ha viralizado ampliamente en redes sociales en los últimos días.

Al leer el titular inmediatamente pensamos en una carta machista o de una persona despreocupada sin pretensiones de hacerse cargo de sus quehaceres familiares. Pero al leerla te das cuenta de que es todo lo contrario, donde nos muestra que vivimos en una sociedad que tiene un concepto erróneo respecto del cuidado de los hijos y de las tareas domésticas.

Te invitamos a leer el artículo:

Esta mañana he ido de paseo y al supermercado con los niños (ya tienen 15 meses, están para comérselos, ¡de verdad!). En la cola, se me ponen a hablar un par de señoras, y las dos concluyen lo mismo: “hi ha que veure, lo que ajuden ara els homens a les seues dones amb els fills” (“hay que ver lo que ayudan ahora los hombres a sus mujeres con los hijos”). Ésta es una de esas situaciones que me encantan para poder provocar un poco y sacar mi lado más feminista. Pero hoy se hacía tarde para comer y me he limitado a sonreír, agradecer y seguir a casa.

¿Que qué le habría dicho a estas señoras? Probablemente, como en otras ocasiones, les habría respondido con un “disculpe señora, pero no, ni ayudo ni pienso ayudar a mi mujer con los hijos”. Y pasaría a explicarle cuál es mi punto de vista al respecto.
Antes de tener hijos yo nunca he sido de esas parejas o maridos que ayudan a su mujer con las tareas de casa. Pero es que mi mujer tampoco me ha ayudado nunca. Y cuando llegaron los hijos las cosas siguieron más o menos igual: ni le he ayudado con la casa ni ahora con los hijos. Habrá alguno que aún no haya pillado de qué va la cosa y esté pensando maravillas sobre mí y apiadándose de mi mujer (¡pobrecita, menudo le ha tocado!). No, yo no ayudo a mi mujer con los niños porque no puedo ayudar a alguien con algo que es mi entera responsabilidad.

Los hijos, al igual que las tareas domésticas, no son el patrimonio de nadie: ni pertenecen a la mujer ni pertenecen al hombre. Son responsabilidad de ambos. Por este motivo me llega a ofender cuando, de modo muy bienintencionado (soy consciente) me halagan con “lo mucho que ayudo a mi mujer”. Como si no fueran mis hijos o no fuera mi responsabilidad. Hago, con mucho esfuerzo y mucho gusto ni más ni menos que aquello que me corresponde. Al igual que mi mujer. Y por mucho que me esfuerce nunca podré llegar a hacer tanto y tan bien como hace ella.

¿Por qué tenemos esta visión de las responsabilidades?

Tenemos aún en la mente un modelo de familia patriarcal en el que hay un reparto de tareas muy bien definido: el hombre es el proveedor de recursos, la mujer la gestora del hogar (ahí se incluyen los hijos). Sin embargo la sociedad ha cambiado profundamente en las últimas décadas (afortunadamente) y este reparto de papeles ha pasado en muchos casos a la historia. La mujer hoy en día, aunque sigue profundamente discriminada socialmente (no hay más que ver la diferencia en salarios u oportunidades de promoción laboral) es el agente de su propio desarrollo, tiene la capacidad de desarrollar una carrera profesional en los mismos ámbitos que un hombre y, si decide dedicarse al cuidado de los hijos es, en la mayoría de los casos, por una elección personal, y no por falta de oportunidades o derechos sociales.

En un momento en el que tenemos esta igualdad de roles entre hombre y mujer, asumir de facto que los hijos son responsabilidad de ellas es un vestigio del pasado. Hoy en día hombre y mujer se reparten (o deberían hacerlo) de modo equilibrado aquellas tareas que les atañen a ambos, como la casa y los hijos. ¿Y qué es “de modo equilibrado”? Ese equilibrio no implica en (casi) ningún caso un reparto 50-50, sino más bien una adaptación flexible entre la disponibilidad de los miembros de la familia y las tareas que se requieren. Pensemos por ejemplo, qué injusto sería un reparto de tareas 50-50 en un caso en el que la mujer llegara a casa a las 20:00 después de 12 horas de trabajo, y su pareja llevara desde mediodía en casa. Un reparto “mitad tú, mitad yo” sería tremendamente injusto. E igual a la inversa.

Los hijos implican dar un paso más allá en esta flexibilidad y suponen un importante test de compenetración y trabajo de equipo en la pareja (y cuando vienen a pares como en nuestro caso, más todavía). Ya hablé hace tiempo sobre el papel del padre durante la lactancia, ya que parece que muchos padres se sienten perdidos durante esta etapa pensando que la mujer es la única que puede hacer algo por el niño. Ni mucho menos. Pero conforme crecen los niños el papel que juega el padre crece más si cabe.

¿Cuáles son las tareas propias del padre y cuáles las de la madre?

Bueno, pues más allá de ser la madre (por obvios motivos) la encargada de la teta, el resto de las casi innumerables tareas relacionadas con los hijos no son patrimonio exclusivo de nadie, son total y absolutamente intercambiables entre padre y madre en función de las circunstancias, preferencias (de ellos o de los hijos -hoy quiero que me duerma la mami/el papi-) o habilidades de cada uno.

Un buen reparto de esas tareas es el que es equilibrado, justo, que no genera conflicto y que permite un desarrollo armonioso de la rutina doméstica.

¿Qué modelo quiero transmitir a mis hijos?

Quiero que mis hijos crezcan sin saber si planchar es cosa de hombres o de mujeres. Que no sepan si los baños son cosa de su padre o de su madre. Que no asocien la cocina con el feudo de nadie, ni tampoco la aspiradora, doblar ropa u ordenar los armarios. Que acudan con más o menos igual frecuencia a uno o a otro para dormir, para contar sus confidencias, para jugar o para enfadarse. Que no haya un “jefe” de la casa sino que todos convivimos del modo más feliz posible.

Así que no, señora, yo no ayudo a mi mujer con los niños. Tampoco con la casa. Estoy con ellos en el supermercado y les paseo porque son mis hijos y me acompañan allá donde voy. Les cambio los pañales, les baño, les llevo al parque o les preparo la comida no por ayudar a mi mujer, sino porque son mis hijos, son mi responsabilidad y quiero que crezcan con un modelo de familia y de reparto de tareas diferente a aquel que Ud. y yo hemos tenido.

Alberto Soler
Psicólogo

 

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Familia

¿Cómo apoyar a los niños ante la muerte de un ser querido?

Habar de la muerte siempre es difícil, sobre todo cuando tenemos que hacerlo con los niños. Es un tema que nos pone incómodos y que muchas veces nos cuesta enfrentar a nosotros.

Pero ¿Qué pasa cuando enfrentamos la muerte de un ser querido que afecta a nuestros hijos? La muerte es algo natural e inevitable, por lo que para enfrentarla, lo primero es que no debemos asumir una actitud de negación o evación frente a lo que está pasando. No subestimemos nunca a los niños. Debemos tener apertura emocional para poder explicarles a los niños lo que está sucediendo, aunque nos emocionemos y demostremos nuestra pena frente a la pérdida. Esta emoción que le mostremos a nuestro hijo/a lo ayudará a que reconozca, identifique y valide sus propios sentimientos frente a lo que está sucediendo.

La pena y el duelo son procesos por los que todos debemos pasar al momento de perder a un ser querido. No tratemos de evitar que los niños sufran porque esconder sus sentimientos les hará peor. Dejemos que él/ella vaya tomando sus decisiones frente a lo que sucede: si quiere participar de los ritos o no, pero todo a su ritmo, sin presiones.

Debemos también darles el espacio para que nos planteen sus inquietudes, hagan preguntas. Ellos esperan respuestas claras, pero debemos hacerlo apropiadamente frente a la edad de cada uno y a su desarrollo cognitivo.

Según aalgunos especialistas, uno de los elementos que ayudan a superar las pérdidas son los recuerdos ligados a la persona que se ha ido. No dejar de hablar, de recordar ni de reír de los recuerdos es una buena forma de ir superando el momento. No por no hablar, la pena se va a ir.

Un momento complicado se viene cuando vuelve la vida cotidiana y la persona no está. Este también se torna un periodo complicado y acá también tenemos que estar al lado de los niños para ayudarlos, protegerlos, contenerlos y acompañarlos en su pena y en su dolor. Debemos dejarlos que se desahoguen y que hablen de ello. No darles ese espacio puede favorecer una conducta disociativa, lo que es muy peligroso para el desarrollo emocional de los niños, ya que se acostumbran a negar sus sentimientos limitando así su autoconocimiento y su capacidad empática.

Otro punto que es importante destacar es que no es recomendable utilizar explicaciones metafóricas, como que se fue a un viaje largo o que se durmió por mucho tiempo. Esto puede provocar ansiedad en los niños ante los viajes o a quedarse dormido. Esto se da principalmente porque la mente de los niños es muy concreta.

Las explicaciones son necesarias y varían según las edades de los niños, por lo que Neva Milicic y Soledad López nos entregan posibles sugerencias para hablar con los niños:

  • Entre los 2 y 4 años: explíquele que la gente, cuando se muere, deja de respirar, no puede moverse y ya nada le duele. Se puede hablar en relación al alma de acuerdo a las creencias religiosas.
  • Entre llos 4 y 6 años: expliquele que la gente cuando muere, no regresa y que el corazón deja de funcionar, además siempre dar la explicación de las creencias religiosas como en el grupo anterior.
  • Sólo desde los 8 años en adelante: explicar que los que mueren dejan de pensar pero que no hay dolor y que no se sabe exactamente que sucede después de la muerte, pero lo que sí sabemos es que están tranquilos y que los que mueren no tienen ninguna explicación.

Como dijimos antes, la muerte es algo natural de la vida y los niños deben percibirlo así. No es un castigo, recordar con alegría a quién nos dejó y ayudar a nuestros hijos siempre a lidiar con sus sentimientos y nunca a negarlos.

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Familia

Los grandes beneficios de un abrazo

Llenar a nuestros hijos de besos y abrazos es una misión maravillosa que tiene indudables beneficios para su vida y para la de nosotros. Es que la cercanía entre los niños y sus padres tiene como resultado final adultos más seguros de sí mismos, que conocen su cuerpo y su forma de pensar, personas más cercanas y con mejor trato social, a fin de cuentas, adultos felices. Y no solo eso, el hecho de que nuestros hijos se acostumbren desde pequeños a recibir los mimos de sus padres generará una relación de complicidad y cariño que los acompañará de por vida.

Dentro de los beneficios de un abrazo encontramos:

– Fomenta el vínculo afectivo entre padres e hijos.

– Ayuda a la regulación del peso y del proceso de crecimiento (en recién nacidos y niños).

– Mejora las condiciones para la adquisición del lenguaje (contribuye al desarrollo neurobiológico).

– Un abrazo genera endorfinas, hormona de la felicidad, con lo que contrarrestas la fatiga y la depresión infantil.

– Se produce una mejora general en el sistema inmunológico.

– Estimula patrones de afectividad y vínculo, que refuerzan la identidad.

– Fomenta el sentido de autoprotección, sembrando las bases de la autovaloración

– Desarrolla la comunicación empática y profunda y fortalece la autoestima.

– Al abrazar a nuestros hijos les entregamos una visión integra y respetuosa de su cuerpo y su naturaleza. Creando las bases de una personalidad armoniosa. Un niño que fue abrasado es un adulto tranquilo y cauto.

– Ayuda a nuestros hijos a sentirse seguros en nuestros brazos y en nuestra compañía. Tendrán más confianza en sus padres, su familia y su entorno.

– Permite que nuestros pequeños se sientan felices, permitiendo un correcto desarrollo físico y emocional.

– Les tranquiliza y relaja en momentos de ansiedad o intranquilidad.

– Facilita que duerman mejor.

– Tiene un efecto calmante ante pequeñas dolencias como cólicos, dolor en el momento de la dentición, o cualquier golpe.

– Les libera del estrés del día a día.

– Inculcamos sentimientos positivos hacia las personas que tiene a su lado y fomenta el desarrollo de su inteligencia emocional.

– Ayuda a subir la confianza y la autoestima.

– Aleja los temores, miedos e inseguridades.

– Entrega una sensación de unión y de comprensión.

Como podemos ver, los beneficios de abrazar constantemente a nuestros hijos son tantos y tan importantes que nos ayudarán a formar una persona mucho más integra. La invitación, hoy más que nunca, es a abrazarlos, besarlos, mimarlos todo el tiempo. Las razones y fundamentos, ya los tienes.

 

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Actualidad

Ya está por llegar “Grey” el nuevo libro de E.L. James

¿Leíste la trilogía de “50 Sombras de Grey”? Si lo hiciste, de seguro viste la película y esperas con ansias la segunda parte de ésta.

Bueno, ahora la escrito E.L.James nos sorprende con “Grey” libro en el que nos invita a descubrir el mundo de 50 sombras, pero ahora visto a través de su protagonista, Christian Grey. Contado en primera persona, nos invita a viajar por una historia que ya conocemos, pero que ahora podremos leer a través de otra perspectiva.

El libro ya ha vendido más de un millón de copias en Estados Unidos, donde fue lanzado el 18 de junio (mismo día del cumpleaños de Grey). A nuestro país se espera que llegue en el mes de julio, pero ya algunas librerías están comenzando la etapa de pre venta del libro, que de seguro será un éxito de ventas, igual que sus antecesoras.

Acá te dejamos dos links donde puedes acceder a la preventa:

http://www.buscalibre.cl/libro-grey-preventa/9789562584302/p/46568948#descripcion

https://www.feriachilenadellibro.cl/index.php/catalog/product/view/id/133829/s/grey-preventa/

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Hijos

¿Qué es la crianza consciente?

Vivimos en un mundo donde queremos todo ahora y todo de manera rápida. Con los avances tecnológicos esto se ha vuelta una necesidad. Pero si no tenemos ojo esto puede repercutir en los niños. Pasamos cada vez menos tiempo con ellos y sus etapas de desarrollo son aceleradas de cierta forma.

Cuando comienzan a caminar, queremos que ya corran. Cuando entran al jardín, estamos pensando en el colegio. Y así seguimos con todos sus avances. Debemos dejar que quemen sus etapas en sus tiempos y acompañarlos en su desarrollo. Sin apurar, sin prisas y con mucho amor.

El especialista Joaquín Ortega, socio fundador de “El sitio de tu recreo”, conversó con el sitio ABC Familia que lo que está faltando es una atención plena de las necesidades de los niños en cada una de sus etapas. Es acá donde aparece el término de “crianza consciente” que plantea como primera pauta para conseguir la felicidad de los pequeños, tratar de escuchar e interpretar, sin juicios, cuáles son sus necesidades. Y atenderlas.

Es acá donde el experto entrega 10 pautas básicas que contribuirán de manera decisiva a que los niños se desarrollen con alegría, confianza y salud. Esto los ayuda también a crecer sanos emocional, cognitiva y físicamente.

– Atención plena: el niño ha de reconocer a sus padres como personas 100% interesadas en su vida. Esa será la base para que confíe en sus valores.

– Acompañamiento: nuestro mayor trabajo como padres, es generar esa seguridad al niño desde el acompañamiento sin caer en dirigir su vida.

– Respeto: la opinión del niño importa. Hacerse entender es también trabajo nuestro.

– Sinceridad: desde la verdad alcanzamos valores más seguros para el niño. La sinceridad le hace caminar más tranquilo a la hora de alcanzar sus objetivos y afrontar sus procesos de frustración.

– Humildad: tanto para padres como para niños. La crianza es una carrera de fondo: a veces no hacemos las cosas de la mejor forma pero solo con el amor de ser padres se resuelven muchas cosas. Para los pequeños, igual. Si no hacen algo bien, se les dice, pero no se les reta.

– Entorno saludable: un ambiente positivo es beneficioso para todo ser humano, pero en el caso de los niños más debido a su capacidad de recepción sensitiva.

– Alimentación saludable: El comer comida sana y apropiada para la edad del niño es muy beneficioso por la alimentación en sí pero también porque lanzamos un mensaje importante de consciencia y de cuidado en su educación. El alimento saludable para el niño indica el respeto de esos padres hacia el crecimiento de ese niño.

– Descanso: a la hora de dormir al bebé, es muy importante la presencia familiar. Desde el preparado de la cuna o cama, el pijama y la lectura de un cuento por parte del papá.

– Juego: juego mucho juego. Generemos un ambiente lúdico, seamos conscientes de la edad de nuestros hijos y de qué juegos le vienen bien para su desarrollo, motor, cognitivo y sensorial.

– Observación: mediante la observación reconoceremos mejor a nuestro hijo. Nuestras vidas van muy deprisa pero debemos encontrar tiempo para estar presentes en su vida. Cuanto más los reconozcamos más fácil será ayudarlos y hacerles sentir en un ambiente de confianza

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Hijos

“Humillar a un hijo públicamente no es un castigo sino violencia psicológica”

Fuertes polémicas se han levantado a propósito de videos en Internet que muestran a padres humillando a sus hijos como reprimenda, algunos con efectos tan extremos que implicó que una de estas pequeñas víctimas de maltrato se quitara la vida.

Día a día aparecen en Internet videos que graban algunos padres como una especie de castigo público para sus hijos, con el agravante del uso de las redes sociales. “Primero, es fundamental distinguir que más que un tipo de castigo, cuando se menosprecia o humilla a un hijo o hija, se está violentando psicológicamente a ese menor de edad”, señala frente a esta cruda realidad la psicóloga Guila Sosman, docente de la escuela de Psicología de la Universidad del Pacífico.

La experta en atención y evaluación psicológica de personas víctimas de expresiones de violencia y vulneración de derechos, plantea que, además, el que se comparta este tipo de videos en redes sociales aumenta  la gravedad de este tipo de violencia. “Si consideramos que para un niño, niña o adolescente, la aceptación por parte del grupo de pares representa un elemento fundamental en su vida, al humillarlo frente a sus compañeros se está perjudicando la posibilidad de que él o ella puedan constituir un grupo de referencia que le brinde la aceptación y cariño que necesita para su desarrollo”, explica Sosman.

Un punto importante es que los padres que realizan estas prácticas de denigrar a sus hijos, lo que están haciendo es trasgredir el mundo social de los menores, al convertir en público algo privado. “En este sentido, se incurre en una doble falta: primero se humilla al niño y luego, de manera intencional, esto se muestra públicamente, generando más daño. Además esto genera temor, frustración y rabia en el niño, pero no necesariamente una real comprensión de la falta en la que incurrieron y tampoco da la oportunidad para que puedan reparar el error”, advierte.

La psicóloga sostiene que los pequeños que sufren de denigraciones públicas de parte de sus principales cuidadores, siendo esto un tipo de violencia psicológica, pueden ver afectada su salud mental. “Ello porque este tipo de prácticas repercute directamente en su autoestima, disminuyéndola. Además, genera una autopercepción negativa, inseguridad, sentimientos de rabia, impotencia y desconfianza hacia los padres y entorno en general, lo que se puede manifestar en conductas agresivas o excesivamente pasivas, trastornos en el desarrollo, trastornos del sueño, alimentación y control de esfínter, entre otros”, precisa.

Además, la docente de la Universidad del Pacífico recuerda que en la crianza es muy importante tener en cuenta que nuestra conducta como padres y madres, modela las conductas de nuestros hijos. “En este sentido, si somos violentos con nuestros hijos, ellos aprenderán que para resolver un conflicto es legítimo el uso de la violencia. De la misma forma, si utilizamos la humillación pública para disciplinar a nuestros hijos e hijas, lo que les estamos comunicando es que es válido este tipo de comportamiento si deseamos darnos a entender. Por lo mismo, no es de extrañar que posteriormente estos niños y niñas humillen a sus pares o, por el contrario, sufran de humillaciones, que cuando ocurren de manera sistemática por un período de tiempo es lo que llamamos bullying”, agrega.

¿Cuáles son entonces los castigos que se deben aplicar a los hijos? Para la especialista no existen recetas a priori y depende de las dinámicas y realidades de cada familia. “Lo que se sugiere es que para aleccionar a los niños y que éstos comprendan adecuadamente, se debe conversar con ellos respecto de lo que hicieron, acerca de la regla que transgredieron y qué consecuencia implica esto. Por lo tanto, se le transmite a los hijos que todo acto tiene ciertas consecuencias, las cuales deben tener relación con la falta realizada. Por ejemplo, si un niño derrama el jugo en una alfombra a propósito, se le señala su falta y se le indica que ayude a limpiar lo manchado”, plantea Guila Sosman.

Para evitar y prevenir actos denigrantes como los anteriormente expuestos, hace un llamado a que cómo sociedad rechacemos este tipo de prácticas y no minimicemos sus efectos. “En este sentido, desde las mismas redes sociales se puede mostrar a estos padres la desaprobación de este tipo de prácticas y, además, se puede denunciar a organizaciones  gubernamentales o privadas  que tengan como función velar por la protección de los derechos del niño, para que se investigue y se tomen medidas en estos casos”, recomienda la especialista de la Escuela de Psicología de la Universidad del Pacífico.

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